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              中學班級管理方法論述

              來源:網絡|發布時間:2020-12-24|瀏覽次數:
              中學班級管理方法論述一、實在之中,做細工作

              1建立完善的管理機構,明確各自職責。我校大班額下的班級學生因其來自縣域境內的各個鄉鎮,之中不乏許多品學兼優的學生,由此而來,班級中的學生往往是人才濟濟。他們大多都想擔當班級的班干部,想通過自己的努力,展示出自己的特長與才。在這種情形下,在開學之初,我都會細心觀察、摸清學生原來的“底細”,先讓有過經驗的“班長”充當“代理班長”,管理班級事務,避免開學雜事多的情況下,班級混亂,其次,讓孩子們民主推舉出1-2名班長,對于選舉出來的班干部和“代理班長”,采用競爭上崗,能者上的原則,給每位班長4周的鍛煉時間,輪流讓其全面負責同學德、智、體、美、勞各項活動的開展,全權負責管理班級事務,誰將班級管理的好,沒有出事,學校的紀律、衛生流動小紅旗評比名次考前誰就是優勝者。這樣,推舉出的班長們和“代理班長”都競相施展自己的才能,將班級事務打理的井井有條,班集體呈現出一種健康向上的勢頭。與此同時,適時確立班委會成員,并制訂班長、學習委員、生活委員、勞動委員、科代表等崗位職責并讓他們明確各自在班級中的地位和作用。此外,在日常工作中,因為班級人數很多,為便于管理,我將班級分別分成8-10組,每組成員為8名同學,推選出一名組長,并且為每組命名:A組、B組、C組、D組、E組、F組、G組、H組、I組、J組。組長全權負責組內的紀律、衛生、作業收發、課堂討論、班級活動等等,每周五開班級班干部例會時,組長列席,匯報本組本周的表現,在每周一的班會上,進行組內評比排名,這樣一來,班長、學習委員有事,找組長商討,形成了有效的負責機制,大大化解了大班額管理的負擔,提高了班級管理的效率。制定切實可行的班級管理制度。利用班隊會時間.,結合學校校紀校規,通過民主商議,表決等形式制定出涉及衛生清掃、上學和放學、上課、課間操和保健操、課間休息、自習、勞動、課外活動、集會、愛護公物等等一系列細致而切實可行班級的規章制度,張貼在教室醒目的地方來約束規范每個學生的言行。注重輿論導向和建設。班主任在班風的建設中,應讓學生明晰什么是好的,什么是差的;什么是該做的,什么是不該做的,并注意班級的輿論建設,讓正確的輿論引導、影響學生,使其堅定學習信念,形成自己的紀律觀,達到自律,自強,形成正確的人生觀和世界觀。

              2.發揮榜樣的作用。列寧說:“榜樣的力量是無窮的?!痹趯嵺`中,教師可以有意識以點帶面,在班級、學校中樹立一些身邊的榜樣,讓學生以此作為參照對象進行模仿,“見賢看齊”地激勵學生不斷努力,另外,師者,人之模范也。教師是“人類靈魂的工程師”,教師在培養教育學生的過程中,也應努力規范自身的言行,為人師表,收到身教重于言教的教育效果,促進良好班風學風的形成。

              3.制定目標。目標如海上行船追尋的方向,具有重要的意義,因而在班級管理中,我們也應該制定目標,如制定班級長期目標:期末被評為優秀班集體;制定班級中期目標:期中考試、月考等評比位列前三;制定近期目標:課堂紀律表現好、衛生打掃好、作業上繳率高、班級中未出現打架、斗毆等不良事件等等,通過以上目標的層層分解,讓學生深覺學習有方向和動力,行動有規范指南。這樣一來,班集體會在有計劃的步步推進下,達到思想統一、行動一致,慢慢向既定的目標靠攏。

              4.加強常規管理,強化自主管理。在班級管理中,要加強對學生的學習常規、行為規范、衛生紀律、安全保衛等常規管理,同時,在大班額的前提下,強化學生的自主管理是班集體管理的關鍵。首先,教給學生干部必要的管理常識,細心引導,開展必要的培訓,“扶”他們步入正規,取得威信,其次,大膽鼓勵他們,盡職盡責,認真做好工作,最后,強調班干部成員之間的團結與協作,要求他們以主人翁的精神,管理好班級事務。在近幾年的實際班級管理中,學生的自主管理是我下功夫最深的,受益也是最大的。記得自己曾因培訓出去一周,歸來后,學校的老師對我班各項事務的圓滿完成給予了不錯的肯定。

              5.關愛每一個學生。學生受關注機會用公式直觀可以表達為:學生受關注機會=教師的關注/學生數。顯然,在大班額班級日常教學生活中,學生得到教師關注的平均機會與時間非常有限,難免會忽略個別學生。因此,要求老師有要以高度的責任感和事業心,用愛心、耐心對待、關心、關注每一個學生,對學生嚴中有愛,愛中有嚴,促進班級中的每個成員健康成長。

              6.開展豐富多彩的活動。大班額的班級中,人才輩出,結合學校相關活動,開展豐富多彩的班集體活動,發揮學生特長,會有助于培養學生健康心理,增加班集體的凝聚力,因此,作為班主任要創造條件,開展有益于學生身心健康的教育活動,在充實學生知識學習的同時,使學生進入特定的心理氛圍,受到感染,真正感受到學習生活的幸??鞓?。

              7.家校社會三位一體,共同努力。在大班額班級管理中,僅憑教師一人及學生班干部的力量是微不足道的,因此,要充分挖掘學校、家庭與社會的教育資源力量,滿足學生的多樣化需求,共同促進大班額學生的成長。在學校中,教師可引導學生多參加學校組織的社團、興趣小組、各類競賽等活動,增加學生展示與交流的機會,發展學生特長與個性。在家庭中,教師可引導家長多跟孩子溝通、交流,關注孩子在學校中的學習與表現,并利用校訊通等通信網絡平臺,與家長建立經常性聯系機制,此外,教師也可以建議學校:聯合婦聯、工會、村委會共同構建學生健康發展的教育和監護體系;聯合當地的派出所,努力肅清校園周邊的網吧、游戲廳、賭博場所,給學生一個良好的社會環境。

              二、細在最后,做好工作

              每學期到期末的時候,面對課程的結束,學生進入單一的復習階段,很容易出現懈怠、浮躁狀況。在此時,作為大班額的班主任一定要靜下心來,一如既往地做好各項班級工作,同時要細致做好總結、考核、評價,力求在學期結束之時,給予學生公正、客觀、很具說服力的考核評價結果??偠灾?,大班額的班級管理需要我們班主任以做好常規管理為基礎,以自主管理為突破口,扎實認真做下去,我們相信在不斷的探索、實踐中,會取得不錯的成績。

              作者:張云芳 單位:陜西師范大學教育學院 日本在线无码中文一区免费|中文字幕 有码|亚洲一二区制服无码中字,色播五月亚洲综合网站,欧美日韩国产在线一区二区,成本人片在线观看 <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>

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